近年来，酒泉市教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持为党育人、为国育才，紧扣落实立德树人根本任务，以《中国共产党思想政治工作条例》为指导，全力推动大中小学思想政治教育一体化建设，将思想政治工作融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的全过程、各环节，全力提升全系统思想政治工作水平。

聚焦思想引领，把牢党的领导“方向盘”。教育系统各级党组织切实履行主体责任，将思想政治工作贯穿于党建工作和教育教学工作的全过程，坚持把思想政治工作纳入全面从严治党主体责任落实，纳入党政领导班子、领导干部考核评价体系，纳入师德师风建设等，牢牢把握思想政治工作的主导权和主动权。按年度印发《思想政治工作要点》《大中小学思政课一体化建设指导委员会工作计划》等，细化工作任务清单，针对问题精准施策，明确落实举措和推进步骤，不断提升思政工作的制度化、规范化、科学化水平。坚持党的创新理论进校园，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，引导广大青少年从小听党话、感党恩、跟党走。同时，严格落实思想政治工作分析报告制度，定期召开专题会议，深入研究思想政治工作的新情况、新趋势，密切关注教育领域网络舆情动态，及时发现倾向性、苗头性问题，准确把握思想政治工作的特点和规律，积极探索开展思政工作的新载体和新途径。

聚焦队伍建设，夯实思政工作“支撑点”。学校党组织认真落实思想政治工作的全面领导责任、党组织书记第一责任人责任、分管领导直接责任人责任、其他班子成员“一岗双责”责任。建立了由教育行政部门领导、学校党组织书记、理论专家、思政课教师等组成的思政课一体化改革试点和实践育人工作专家组，指导、组织、协调、抓落实的思想政治工作管理队伍，完善了以党员教师、班主任、思政课教师、群团干部为骨干的思想政治建设实施队伍。同时，加强思政课教师队伍建设，建立思政课教师聘任准入机制，在学校班子成员、党员教师、学校业务骨干、团队辅导员、校外法治辅导员、“五老”队伍中筛选聘用思政教师，聘用前严把政治关、师德关、业务关等，确保把专业能力强、素质高的人员选拔到思政教师队伍中来。统筹使用教职工编制，着力解决小学思政教师兼职比例过高问题，确保小学专职思政课教师配备率达到70%以上，初中、高中专职思政课教师配备率达到100%，全市教育系统思想政治工作形成了“多层次、网格化”的管理格局和“内外协同、齐抓共管”的良好局面。

聚焦立德树人，坚守思政育人“主阵地”。全市教育系统高标准落实各学段思政课程及思政教育，提请市委、市政府出台了《酒泉市新时代义务教育改革与高质量发展的若干措施》《酒泉市建设区域优质教育中心实施方案》《关于进一步深化改革严格管理提高酒泉中学教育质量的实施方案》等深化教育领域综合改革一揽子政策措施，把思政建设摆在教育高质量发展的首要位置，对大中小思政课课程开发和实践育人系统谋划，高位推进。宣传、教育部门领导干部常态化进校园听、评、议、改思政课，积极组织召开思政教学研讨交流推进会，打磨培育展示思政金课，全力推动形成“校校有精品、人人有金课”的良好局面。组建酒泉市大中小学思政课一体化建设专家指导组和大中高初小分教指委，系统推进大中小学思政课一体化课程体系建设。持续推进“一县一策思政课”集体备课行动，着力构建具有酒泉特色的“必修课+选修课+专题课+课程思政”铸魂育人课程。开展课程教材一体化贯通、专业发展一体化培育、教育教学一体化研究、教师队伍一体化配备、政策措施一体化落实的“五个一体化”创新实践，加快推进大中小学思政课一体化建设。坚持每年举办“思政金课”教学比赛，市县学校全部参加、思政课教师全员参与，以赛促学、以赛促教，助力思政课教师教学能力和思政课教学质量不断提升。

聚焦因地制宜，用好红色资源“一池水”。充分挖掘用好酒泉独有的红色资源，从市级层面建立了酒泉起义纪念馆、敦煌莫高窟、玉门铁人纪念馆、红西路军安西战役纪念馆、中国酒泉卫星发射中心等“大思政”研学实践基地，引导思政课教师将思政课堂搬到“第一线”，形成了“行走的思政课”实践育人品牌。实施大思政“金品牌”工程，以酒泉独有的载人航天精神、“两弹一星”精神、铁人精神、红西路军精神和莫高精神为主要内容，分学段开发了酒泉市红色精神区域协同课程，彰显地方文化育人价值，形成了“小学讲故事、初中长见识、高中悟道理、大学研原理”目标进阶发展、内容循序渐进、价值螺旋上升的酒泉特色大思政课程体系。强化学生对市情的认识，以“我的家乡是酒泉—丝路明珠的昨天、今天与明天”为主题，开发市情课程，将酒泉市情“有机融入课堂教学”，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

聚焦资源整合，下好思政育人“一盘棋”。坚持教育部门牵头，文旅、农业农村、工信、林草等多部门配合的“一盘棋”实践育人协调推进机制。充分整合各方资源，组织开展多样化的实践教学活动，建立了涵盖历史文化、山川地理、自然风光和产业发展等综合实践教学基地。立足县域资源禀赋，打造“一县一品”的思政品牌（肃州区“现代农业+魏晋文化”、金塔县“核工业+航天精神”、玉门市“石油化工+铁人精神”、瓜州县“新能源+红西路军精神”、敦煌市“文创产业+莫高精神”以及肃北县、阿克塞县“民族文化+非遗传承”等特色实践育人主题线路），构建起了差异化、一体化的综合实践教育体系。制定综合实践课程指南和研学菜单，研发涵盖农业生产、传统工艺、工业体验、新技术应用等领域的综合实践课程，以案例式、体验式、专题式等教学方式，不断提升思政课的针对性和有效性。

聚焦实践育人，打造实践育人“大平台”。出台《酒泉市加强中小学生综合实践教育工作方案》，成立由教育、工信、公安、财政、交通、农业农村、文旅、卫健、林草等部门组成的协调领导小组，全面负责综合实践教育经费保障、基地建设、教材开发以及活动的组织、管理、服务，构建起了“政府主导、学校主责、社会参与”的实践育人生态。强化实践育人经费保障，财政全额保障中小学生研学经费，以小学1-2年级知县情、3-8年级知市情为目标，按“一年一主题、由近及远、菜单式选择”的模式开展实践教学活动，确保每学年不少于一周时间的研学活动。加强综合实践基地建设，各县（市、区）政府在整合各方资源基础上，每个县建设不少于1个综合研学基地。构建涵盖学校、学生、教师和实践基地等各方面的多元评价体系，强化学生在综合实践过程中的真实体验、情感态度、创新思维以及实践能力的展现，提高实践育人的质效。