酒泉市深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，立足载人航天精神、“两弹一星”精神、铁人精神、莫高精神、红西路军精神等独特精神禀赋，以“传承红色基因、弘扬时代精神、培育时代新人”为核心导向，打破校园与社会壁垒、课堂与实践界限，以“资源整合、场景创新、协同育人”三维发力为关键路径，实现思政教育从“课堂灌输”向“实践浸润”的深度转型，显著提升学校思政教育引领力与实效性。

多维精神“课程化”，筑牢红色育人载体。酒泉市将红色精神作为“大思政课”最鲜活的教材，推动精神资源从“文化符号”向“教学内容”深度转化。以全学段育人总目标为引领，实施大思政“金品牌”工程，深度挖掘本土红色资源，分学段开发区域协同课程资源，彰显地方文化育人价值。课程资源体系遵循“小学讲故事、初中长见识、高中悟道理”的进阶逻辑，实现目标分层、内容递进、价值攀升。酒泉市大中小学各分教指委充分利用每月一次的集体备课活动，累计开发红色精神进课堂金课20余节，为青春成长注入精神力量。此外，为强化学生对市情的认识，同步开展“我的家乡是酒泉——丝路明珠的昨天、今天与明天”主题课程建设，涵盖酒泉历史、地貌、文化等5个专题，开发完成市情课程35节，将酒泉市情有机融入课堂教学，厚植“留住乡愁、记住乡情、胸怀祖国、心中爱党”的家国情怀。

育人场景“实景化”，提升价值引领温度。“走出课堂入现场，精神感悟更深刻”是酒泉市“大思政课”实践教学的鲜明标识。通过系统整合红色教育、工业文化、历史遗产等优质资源，精心打造大思政课实践教学基地，涵盖酒泉卫星发射中心、玉门铁人王进喜纪念馆、红西路军安西战役纪念馆、莫高窟等核心基地，推出“行走的思政课”品牌，建立了涵盖历史文化、山川地理、自然风光和产业发展等98个综合实践教学基地，研发农业生产、工业体验等各类实践课程282节，为各学段学生提供丰富的实践菜单。形成“一县一品”思政品牌：肃州区“现代农业+魏晋文化”、金塔县“核工业+航天精神”、玉门市“石油化工+铁人精神”、瓜州县“新能源+红西路军精神”、敦煌市“文创产业+莫高精神”、肃北县、阿克塞县“民族文化+非遗传承”，构建起“校地共建、资源共享、优势互补”的实践育人新格局，让学生在沉浸式体验中触摸历史温度、感悟精神力量、筑牢信仰之基。截至目前，累计组织3-8年级研学103批次，覆盖3.7万余人次，推动思政教育从“课堂灌输”向“现场浸润”深度转变，实现价值引领与实践体验的同频共振。

协同育人“常态化”，凝聚思政育人合力。酒泉市教育、组织、宣传、网信等13个部门出台《酒泉市全面推进“大思政课”建设工程实施方案》，充分调动全社会资源力量，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。建立首批思政课兼职教师队伍，聘任包括地方党政领导、老同志、先进模范、社科理论界专家等16个单位25名思政课兼职教师;特邀行业领域权威人士走进课堂，以鲜活案例、生动叙事诠释精神内核：邀请酒泉卫星发射中心历史展览馆负责人深度解读“两弹一星”精神的形成脉络与时代价值，引导学生感悟民族复兴征程中自力更生、艰苦奋斗的精神密码；邀请甘肃玉门铁人干部学院教师深情讲述“学铁人、做铁人，树清风、守初心”，传递扎根基层、实干担当的奋斗力量；邀请敦煌研究院讲解员系统阐释莫高窟“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的精神特质，让学生在千年文明与当代精神的碰撞中汲取坚守执着、开拓创新的成长养分，不断增强思政课的吸引力、感染力与针对性。

从课堂课本到发射现场，从戈壁油田到敦煌石窟，酒泉市“大思政课”建设既饱含载人航天精神的豪迈气魄、铁人精神的坚韧品格、“两弹一星”精神的自强之志，又彰显莫高精神的坚守初心、红西路军精神的赤诚忠心。将精神资源转化为育人资源、推动地方文化与思政教育深度融合的创新实践，显著提升了学校思政教育的引领力、感染力与实效性，让红色精神跨越时空、直抵人心，成为滋养青少年坚定理想信念、砥砺品德修为的精神养分，为新时代“大思政课”扎根地域实际、激活精神资源提供了鲜活范例。