酒泉市教育局认真贯彻中央、省委省政府和市委市政府关于持续推动整治形式主义为基层减负工作精神，坚持把减轻中小学教师负担作为教育系统常态化贯彻落实中央八项规定精神的有力抓手，持续推动各地各校减轻中小学教师负担，努力为教师营造潜心教书、静心育人的良好环境，切实为中小学教师减负松绑赋能。
一、全面清理，分类治理，坚持从源头减负
针对困扰教师的“指尖上的形式主义”、非教学事项进校园过频等问题，按照“全面卸载，确有需要，再审准入，规范应用”的原则，从2024年开始，全市中小学校清理各类应用程序、网络平台、打卡签到等事项共76项，经分析研判，全面取缔59项，保留17项。与教学无关的“甘快办”、“链工宝”、“甘陇风采”等APP全部取缔。与教学及党团建有关的“宪法小卫士”、“安全教育平台”、“青骄第二课堂”等APP予以保留，但不要求师生人人注册、签到打卡，由学校统一注册后，安排专人负责，将相关内容安排进班会课、社会实践课集中学习,有效减轻了教师的工作负担。
二、严格审核，强化管理，规范社会事务进校园
印发了《酒泉市教育局关于对各类进校园事务审核认定规范管理的通知》，规定各部门面向中小学实施的各类非教学类进校园事务统一归口、提级管理，未经市、县党委、政府及教育主管部门审核同意，各单位和部门一律不得入校开展督查检查、评比考核等。保留的安全督导检查、消防安全检查、食品安全检查、卫生健康检查等，要求多部门开展联合检查，避免多头检查造成负担。同时，充分利用网络数据，坚持“让信息多跑路、让学校和教师少跑路”，避免数据多头统计和材料重复报送，减轻了学校负担。
三、科学规划，优化整合，提高教学教研质效
制定了《全市教育系统集中整治教研碎片化浅表化工作方案》，深挖当前开展教研工作中的问题根源，明确整改目标，完善各项措施，强化责任落实。今年春、秋季市、县、校三级教师整训，主题更加集中，形式更加多元，提升教师、服务教学的导向更加明确，既有理论引领、又有名师示范，既有全体大培训，又有分段分科小教研，为基层研训整治树了标杆、做了表率。坚持“加快创新、研训赋能、教师减负、教学提质”要求，聚焦交叉重复、低效高耗的教研、培训项目进行优化整合，进一步优化教研活动清单，既突出市、县、校三级各自的主体性、又实现不同层级教研的一致性和系统性，探索富有酒泉特色的低重心、高效率“研教训一体化”的新路径，支撑了“教师减负、教学提质”的转型需要。
四、建立机制，强化监管，助推教师减负提质
建立督导检查工作机制。坚持专项督导与长期监管相结合，把教师减负工作纳入督导工作之中，与全市教育教学工作同安排、同检查、同落实。建立学校“无会日”制度。全市教育工作会上明确要求，各级各类学校每周一至周三、周五为无会日，狠抓精文减会，并要求各学校修订完善公文及会议制度，做到从源头减负。建立市级“观测点”制度。市教育局在县、校两级建立23个教师减负工作市级“观测点”，由专人与“观测点”相关人员进行点对点联系，及时了解掌握基层学校教师减负工作落实情况。建立责任追究制度。对落实中小学教师减负工作中敷衍塞责、弄虚作假、落实不彻底等问题，市教育局严格按照《甘肃省教育督导问责实施细则》，对相关部门、学校及其负责人严肃进行问责。对未经教育行政部门审核擅自安排接受进校园事项的学校及负责人员，进行通报追责。
通过全面整治，减轻中小学教师非教学负担制度体系基本建成，各类进校园事项得到有效清理规范，教师非教学任务负担明显减轻，教师投入教学工作的时间得到保障，工作获得感明显提升，安心从教、静心育人的氛围不断浓厚。