为认真贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，按照教育部和省教育厅部署要求，全市依托“一区五校”平台，大胆探索科学教育新路径、新方法，发挥头雁引领示范作用，在优化科科学教育课程体系、探索多样化的科学实践活动、开展多维度科学评价、开拓大科学教育等方面主动实践，在省教育厅组织的实验区、实验校综合评审中，我市“一区五校”科学教育工作受到了专家组的充分肯定和一致好评，为推进我市科学教育高质量发展起好步、开好局，打下了良好的基础。
一、优化课程设计，开发多样态科学教育系列课程
严格落实国家课程方案，开启开足科学课程，研制下发了《酒泉市小学、初中科学课程实验科学实验目录》，鼓励学校开发特色校本课程体系。肃州区聚力打造航天科普教育“学校课堂”“实践课堂”“天宫课堂”，坚持每周一设定为“小学科学开放日”，每月开展一次“科技社团走进企业”开展跨学科项目学习。酒泉中学结合校本特色，以“璞玉成器”为文化核心，坚持“匠心润德、琢玉成器”的育人理念，以“五育”并举为目标，整合国家、地方、校本课程，构建了多元立体、个性分层的“探玉”“磨玉”和“雕玉”三级课程体系。酒泉市实验中学开发了环保科研、信息编程等多个领域科学教育社团课程。酒师附小构建了“科学—科普—科创”三科协同的1+N科学教育课程体系，在实施国家课程体系中，通过大单元、项目式学习、跨学科学习等形式，引领学生“像科学家一样探究”、“像工程师一样实践”，发展学生解决综合问题的能力。敦煌二中研发了“以劳动教育为抓手，加强科学创新引领，赋能‘五育融合’新体系”科学教育课程体系。瓜州县张芝小学打破学科壁垒，注重项目化和跨学科教学实践，促进“五育”与科学深度融合，开发“1+N”课程体系。涵盖科学+德育、科学+体育科技、科学+美育、科学+劳动教育、科学+技术、科学+阅读六大类课程体系，让科学家精神走进校园，激发学生自主学习能动性。形成有知识量、有思维碰撞、有学生深度参与、有多场域结合的课堂，有效提升了学生科学素养。
二、拓展实践场域，构建科学探究全过程场景
重视“实践+科学兴趣”激发，疏通课内课外链接，拓展广阔的实践空间。肃州区开发“研学+科学教育”实践活动新渠道。依托区域内航天科技资源优势，开展航天科普资源统计调查活动，编制《肃州区中小学航天科普教育校外资源汇编》，确立酒泉卫星发射基地为科学教育实践基地，建成航天科普教育实践基地6个、精品研学路线3条，每学年2万余人参与航天研学活动。酒泉中学将学生分组实验开出率和探究实践活动纳入教学基本规范，制定实验探究实践活动基本教学要求，强化实践性实验教学要求。定期开放物理、化学、生物实验室和历史、地理、信息通用技术现代化教室，让兴趣浓厚的学生有更多机会实践实验、探究实验，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。酒泉市实验中学优化创新实验教学，开展了机器人竞赛、航模制作、3D打印、设计制作发电机模型等兴趣小组活动，满足不同学生的兴趣和专长。酒师附小设计了“从飞天到航天”的“1+6+N”项目式科技创新实践主题，从一年级到六年级依次设计了知飞天、画飞天、研飞天、演飞天、做航天、探航空等项目式实践活动，联合酒泉天宝研学基地引进“倍特生命科学”课程。敦煌二中开发了“五育+劳动教育”与试实践相融合的十园”平台，强化科学创新引领。学生根据自己的兴趣爱好自主选择“耒耜园、稼穑园、鲁班园、工匠园、水暖园、书画园、烹饪园、讲解园、科创园、历练园”开展活动，关注学生个体差异与个性化发展，学生思想品质得以熏陶，科学思维、科学素养得到涵养。
三、强化评价赋能，探索多维度科学教育评价机制
进一步完善评价机制，发挥评价导向作用，激发学生自信心和潜能，保障学生获得持续发展的能力。酒泉中学推进从“课堂评价、实验操作评价、作业评价、学业质量评价、探究能力评价、学科综合能力评价”六维度建构学生发展评价体系，着力建构探索过程性、发展性、综合性评价体系，推动教学评一体化进程。酒师附小开展“一核二维三层四翼”教学评价实践研究。一核即教学评价的核心为“激励和导向”；二维即坚持两个维度基本技能和基础知识、情感态度、意志品质及实践应用过程中解决问题的能力；三层即终结性评价、过程性评价和发展性评价三个层次；四翼即决定评价效果的四个主要因素——评价标准层级化、评价内容丰富化、评价实践多样化、评价主体多元化。探索从“课堂评价、日常评价、实验操作评价、科学作业评价、单元学习评价、期末综合评价，科学学习习惯、学习态度、学科基础、思维发展和实践能力”11个维度，构建以发展学生核心素养和综合素质为导向的科学评价体系。瓜州县张芝小学完善评价机制，制定了《科学教师科研创新激励制度》，开发了《张芝小学“卓越星•未来”学生科学素养评价体系》，着眼科学观念、科学思维、探究实践、责任态度四个维度，从成长记录袋、作业、平时表现等过程性和实验操作、测试等终结性两个方面进行多元主体评价，为学生全面发展打下坚实基础。
四、加大经费投入，全力支持科学教育发展
强化科学教育经费保障，升级改造实验室等功能教室场地建设。酒泉中学投资120余万元初步建成智慧校园系统，投资130万元改造信息教室，建成云计算教室，接受企业捐赠实验设备三十余套，酒泉实验中学投资70余万元，引进了新实验设备和仪器，建成了高标准的物理、化学实验室各一间，酒师附小投入200多万元建成高标准科学实验室2间、创客教室和多米诺骨牌教室各1间，创建了科技长廊和走廊式科技馆，增建了科学实验室、科学探究室、创客教室，为科学实验提供保障。肃州区投入科学教育专项经费1000余万元，改造全区中小学校园网络，改造升级小学科学实验室、初中理化生实验室，新建20多个创客教室，设置3D打印专区，3所学校创建成全省智慧教育标杆校，5所学学校打造为科学教育特色学校。敦煌二中投资100多万元建成“十园+科学教育”实践平台。瓜州张芝小学投入近50万元建成创客教室一间，虚拟实验系统、工程机器人、车模各1套，购买航模衣服、无人机、无线电定向、3d打印机、实验材料包、平板电脑、火箭等设施。优化了科学实验室设施，提供了科学实验场所，为学生知识内化提供有效助力，开拓大科学教育新格局。
供稿：酒泉市教育科学研究所 殷玉霞
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