《幼儿园教育指导纲要》社会领域内容和要求指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀;适当向幼儿介绍我国各民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。”为结合传统的节庆活动,巧妙地将优秀传统文化资源融入幼儿园教育活动，促进幼儿了解中国传统文化、增强幼儿对中国传统文化的热爱。4月9日全市幼儿园2024年春季学期“示范引领、携手共进”大教研系列联盟活动（第四季）第三期开播，本次活动邀请了敦煌市第三幼儿园书记、园长张晓丽作了题为《中国优秀传统文化如何在幼儿园中融合与实践》专题培训。
文化是民族生存和发展的重要力量，中国优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。张晓丽老师从国家层面关于“传承弘扬中华优秀传统文化”的要求、加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性、中国优秀传统文化包含的内容、幼儿园开展中国传统文化教育的意义、中国优秀传统文化在幼儿园中传承弘扬的途径、中国传统文化在幼儿园融合与实践过程中存在的问题、在幼儿园开展中国传统文化教育的实施原则七个方面对中国优秀传统文化如何在幼儿园中融合与实践进行了详细的阐述。
中国传统文化内容丰富、博大精深，但又具有多元统一性和鲜明的区域性、民族性特点，这就要求我们依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，基于幼儿的已有经验、现有水平、兴趣爱好和发展需要，甄选丰富的传统文化教育内容。张晓丽老师就幼儿园传承弘扬中华优秀传统文化的途径与方式，以本园为例，结合敦煌文化进校园活动，同大家进行探讨交流。
幼儿养性，童蒙养正。中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬，更需要与时代结合，运用到生活中去，促进幼儿健康全面和谐发展，传统文化才是活的。所以“中国优秀传统文化如何在幼儿园中融合与实践”将会是我们幼儿教育工作者探讨的永恒话题。
供稿：酒泉市教育科学研究所 焦素颖