近年来，我市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦五育融合提升，同向发力，同频共振，聚合五育综合育人功能，形成了“一核四驱”发展模式，推动全市教育高质量发展。
“一核”体育美育劳动教育一校一品
深入贯彻中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，立足时代要求，强化顶层设计，以创建体育美育劳动教育“一校一品”“一校多品”为抓手，有效落实了教育部提出的让每个学生掌握1-2项运动技能、1-2项艺术技能、每年有针对性地学会1至2项生活技能的目标任务，全面构建了全市“五育并举”新格局，育人成效竞相迸发。截至2023年底，创建全国体育艺术特色学校36所，省级劳动教育基地及劳动教育示范校13所，建立各类体育美育兴趣小组、艺术社团2500余个，全市中学生田径篮球排球足球竞技成绩稳居全省第一方阵。
“四驱”课程构建+机制创建+师资建设+竞赛展演
课程构建。建立了一体化体育美育劳动教育课程体系，形成“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课程体系、“美育兴趣课+美育兴趣活动+美育社团”的美育课程体系；形成“1+3+N”劳动教育课程体系，“1” 为劳动教育课程，“3”为学校劳动教育、社会劳动教育和家庭劳动教育，“N ”为多样化的课程种类。
机制创建。不断在实践中创建五育融合发展长效机制，推动五育融合发展提质增效。建立多维度、多方法、多形式的综合评价机制，将学生体育、美育、劳动素养作为学校高质量发展评价和学生综合素质评价的重要指标。统筹多样化体育、美育、劳动教育资源，形成课程体系科学、方式多样的教育机制。建立了体育、艺术后备人才贯通培养机制，支持普通高中体育艺术特色校在计划内跨县（市、区）招收体育、艺术特长生，搭建体育、艺术人才成长成才的立体通道。将中小学体育美育设施建设纳入教育发展规划，建立学校体育美育设施设备补充机制，持续推进各级各类学校体育、美育场地器材达标晋级。
师资建设。扩大学校体育美育教师招聘比例，推行“专职+兼职”结合劳动教育师资队伍建设，足额配齐配强教师，满足体育美育劳动教育教学、训练、课后延时服务、社团活动需要。将竞赛指导等计入体美劳教师工作量、单列评优树模名额，形成职务评聘统一、绩效评价统一、量化考核统一、评优树模统一的教师考核评价体系，激发体育美育劳动教育教师的工作主动性、积极性。
竞赛展演。建立市级每三年举办一届综合体育运动会，每两年举办一届中小学文艺汇演，每年举办一届中小学生合唱艺术节，每年举办校园足球联赛，不定期举办各类体育美育专项竞赛。县（市、区）每年举办一届综合性运动会和球类单项赛事，每年举办一届中小学生艺术展演。各级各类学校每年举办两次综合性运动会和一届校园艺术节，促进了学校体育竞技水平和美育素养的提高。
供稿：酒泉市教育局 顾豫