中央和省市县开展为基层减负工作以来，金塔县教育局立足实际，“五法”并举，强力推进教师减负工作走深走实、落地见效，着力推动全县教育高质量发展。
加强组织领导讲“章法”，确保教师减负工作落地见效。成立了县教育局主要领导为组长、其他班子成员为副组长、机关股室负责人为成员的工作领导小组，全面推进基层和教师减负工作。各学校高度重视教师减负工作，将其纳入重要议事日程，认真组织学习相关文件精神，制定方案措施，细化职责分工，强化过程管理，全力推进教师减负工作，确保学校办学自主权和教师合法权益得到有力保障。
坚持问题导向有“解法”，确保教育发展环境健康和谐。制定印发《关于整治教师非教学任务过重问题的通知》《关于对学校和教师减负措施落实工作进行自查自纠的通知》等文件，压实工作责任，明确工作措施，紧盯问题动真格、出实招、抓落实，全面清理与教学无关APP，取缔与教育教学无关通报排名，规范整合教育工作群，严格落实进校园事项审批备案制度，整治过度留痕和数据重复报送等问题，切实减轻全县教师非教学任务负担，营造了健康和谐的教书育人环境。
优化会议培训做“减法”，确保教师工作负担有效压减。严格入校要求，局机关各股室入校工作、召集会议、举行活动等事项，须按照“股室负责人--分管领导--主要领导”三级联签。改进会议制度，坚持“能合并召开的会议并行召开，能短时间开完的会议简短召开，能不开的会议坚决不开”的原则，减少会议召开频次，确需农村学区参加的会议一般安排在周五召开。明确培训内容，结合教师专业化成长需要，提高培训针对性和实效性，坚决摒弃无的放矢、不着边际、劳而无功的培训，全面落实精文减会精神，有效减轻教师工作负担。
深入排查清理循“矩法”，确保教师减负工作扎实推进。采取“四不两直”方式，检查教师减负工作落实情况，依照《全县教育系统各类社会事务进校园自查及整改台账》，明确清理范围、内容及依据，对标69项各类进校园社会事项开展自查。经认真自查，至目前，已全面取缔点赞、投票类等事项55项，保留进校园事项14项，其中APP应用程序类9项、检查类事项5项，坚决杜绝清单以外事项临时增加、变相增加的问题，把宁静还给学校，把时间还给教师。
强化常规管理做“乘法”，确保提质增效措施全面落实。聚焦课程改革目标，积极实践“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，广泛开展课堂大练兵、说课上课评课教学比武、教学基本功大赛、青年教师过关课、课例研究等活动，有效提升教师教学设计能力、实施能力和反思能力。印发《金塔县教学常规管理办法(2024年修订)》，进一步规范教学行为，加强常规管理，完善管理体系，实现减负增效，推动教育高质量发展。
供稿：金塔县教育局