近年来，酒泉市教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，立足本土特色资源，将红色文化深度融入思政育人各环节、全过程，着力构建“红色文化+思政教育”育人体系，不断提升思政课教学质量实效，引导广大青少年赓续红色血脉、坚定理想信念。

一、持续营造红色氛围，让红色文化浸润日常

全市教育系统统筹校园阵地、线上平台，家校社协同，推动红色教育从校园向家庭、社会延伸，在常态化育人过程中帮助青少年打牢理想信念根基。印发《酒泉市红色文化融入学校思政课教学工作实施方案》，坚持思政引领、全科参与，推动红色精神内涵融入各学科教学，逐步形成课程思政与思政课程协同育人格局。各学校依托文化长廊、主题展板、校园广播等载体，结合主题班（团、队）会、红色宣讲、专题学习等形式，常态化开展征文、故事分享、红歌传唱等活动。以“传承红色精神、争做时代新人”为主题开展征文活动，征集优秀作品200余篇，引导师生学习红色文化、传承红色基因，为青少年成长营造了良好氛围，指明了成长方向。

二、深入挖掘本土资源，让红色元素融入课程

立足铁人精神、载人航天精神、“两弹一星”精神、莫高精神等本土特色资源，系统构建地方特色红色课程体系，编写并推广《酒泉市红色精神区域协同课程读本》，形成“小学讲故事、初中长见识、高中悟道理、大学研原理”的递进式育人格局。围绕“我的家乡是酒泉——丝路明珠的昨天、今天与明天”主题，深挖地方特色资源，开发35节市情教育课程，涵盖历史文化、发展成就与未来愿景，将红色精神与市情内容有机融入各学段思政课堂，打通课堂与生活之间的联系，引导学生了解家乡、热爱故土。结合地域文化、红色资源与民族特色充实课程内容，玉门市深挖铁人精神内涵，依托老君庙油矿旧址、铁人文化宫，将实地探访、劳模宣讲、情景演绎等转化为课程素材；敦煌市融合莫高文化与红色基因，把英烈缅怀、红色宣讲、艺术创作嵌入课堂教学；阿克塞、肃北立足民族边疆和生态红色资源，将民族团结、生态保护、家乡发展等内容渗透课程建设。本土资源的全面融入，不断丰富思政课程内涵，让红色文化、地域特色、民族精神在课堂中落地生根，推动红色基因浸润育人全过程。

三、积极拓展实践阵地，让红色体验走进现实

立足地域特色，整合全市思政实践资源，积极拓展课外实践阵地。依托铁人纪念馆、酒泉卫星发射中心、红西路军安西战役纪念馆、敦煌莫高窟等场馆，打造主题实践线路，形成“一县一品”思政实践育人品牌，常态化组织开展主题研学、现场教学、红色寻访、志愿服务等活动，让红色体验从课堂走向现实。同时，依托教育系统公众号、学校视频号及市级融媒体平台，开展线上红色宣传、云端祭扫、心得分享等活动，鼓励师生分享学习感悟，线上线下联动，让红色体验触手可及、深入人心，2026年“清明祭英烈、重走长征路”系列活动线上直播观看超3.5万人次、点赞2.7万次、转发3000余次，推动红色教育线上线下同频共振，切实增强了思政育人的覆盖面和影响力。

四、灵活创新教学方式，让红色精神入脑入心

把教师队伍建设作为思政课建设的关键支撑，组织教师参加专题培训、实地研学等，持续提升红色育人能力。以思政“金课”行动为抓手，优化教学方式、丰富活动载体，增强课堂吸引力与实效性，筑牢学生思想根基。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，将习近平总书记重要论述和在地方考察时的重要指示精神有机融入日常教学，强化指导并规范使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》《中华民族大团结》等教学辅助资料，切实推动党的创新理论入脑入心、落地生根。常态化开展统编教材培训，构建“分层分类、全员覆盖、精准赋能”培训体系，通过线上教研、集体备课，推动教学从“教好”向“学好”“用好”转变。立足核心素养培育，融合大单元教学、AI+等前沿理念，运用情境体验、小组探究、案例教学等多元模式，搭建线上线下混合式教学资源库，累计打造优质思政金课200余节。坚持以赛促教、以评提质，依托全市教师教学技能大赛，围绕“赛训结合、以赛促研”主线，通过单元设计、题型命制、课堂展示、专家问诊等环节，多角度考核教师专业素养，全面提升思政课教学质量。

下一步，酒泉市将持续深挖红色精神时代内涵，整合资源、创新载体、提升实效，打造酒泉特色红色思政教育品牌，引导青少年传承红色基因、厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。