敦煌市深入贯彻落实《酒泉市新时代义务教育改革与高质量发展的若干措施》相关要求，立足世界文化遗产独特优势，以落实立德树人根本任务为核心，将敦煌文化精髓与思政教育深度融合，创新构建“思政引领、课程育人、文化铸魂”立体化育人体系，精心打造具有敦煌辨识度的思政教育品牌，为义务教育改革发展注入强劲文化动力。

一、强化思政引领，全面推进“大思政课”建设

坚持把思政课建设作为育人关键抓手，系统谋划、整体推进，构建全方位保障体系。一是构建阶梯式课程体系。以“国家课程为根基、地方课程为特色、校本课程为补充”，结合小学、初中、高中学生认知规律，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党史国史、宪法法律等核心内容分层设计，形成循序渐进、螺旋上升的思政课程架构，让思政教育贴合成长需求。二是创新一体化教学模式。印发《敦煌市教育局关于加强中小学思政课实践教学一体化建设工作方案》，建立“文化浸润+实践育人”机制，形成纵向衔接、横向贯通的工作格局。推广情境化、数字化、案例化跨学科教学方法，打破传统课堂边界，提升思政教育感染力。三是健全专业化师资队伍。依托集体备课、名师工作室、课题研究、专题讲座四大平台，推进师资队伍一体化建设。15人次参与酒泉市集体备课，成立13个思政飞天名师工作室，立项省级思政专项课题6项，1100名教师接受专题培训。制定思政课教师和心理健康教育教师考核评估实施细则，激发教师工作活力，稳定骨干师资队伍。

二、聚焦课程育人，激活文化赋能内生动力

以校本课程开发为载体，让敦煌文化成为思政教育的鲜活素材，实现文化传承与价值引领同频共振。一是厚植莫高精神内核。秉持“教材小课堂，生活大课堂”的理念，常态化开展中小学思政“金课”竞赛，106名教师参与录制51节精品课，让课堂焕发育人活力。组织骨干教师开发“莫高精神”主题思政课程，引导学生深刻感悟坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的精神内涵。二是打造敦煌特色课程矩阵。依托莫高窟、汉简等文化资源，开发《敦煌艺术历史》《敦煌壁画艺术》《汉唐服章德韵华夏》等校本课程和普及读物，将壁画中的“家国情怀”“文明互鉴”、汉简中的戍边精神融入教学，实现文化资源向育人资源转化。三是深化跨学科实践融合。启动“菱计划——传统文化教育赋能行动”，65名教师通过教研与资源研发，探索形成传统文化与课堂教学融合的“敦煌路径”。创新推出“红色的思政课”“行走的思政课”“非遗里的思政课”“文化里的思政课”四大类实践课程，通过参观研学、剪纸陶艺、学科融合等活动，渗透“工匠精神”“文化传承”“家国担当”等价值理念。

三、强化文化铸魂，构建沉浸式育人环境

将敦煌文化元素全方位融入校园生态，让学生在耳濡目染中坚定文化自信、涵养道德情操。一是打造文化浸润空间。在校园环境建设中植入敦煌符号，教学楼外墙采用莫高窟经典配色，设置“敦煌文化微展厅”，绘制“丝路文明长廊”，悬挂敦煌元素班牌，让校园成为展示敦煌文化的生动载体，形成“一步一景、一景一育”的育人氛围。二是丰富文化传承活动。建立“日常渗透 +节庆聚焦”活动体系，常态化开展敦煌文化进校园、“敦煌文化艺术节”“非遗工坊日”等活动，让学生在实践体验中深化文化认同。敦煌中学编排的《敦煌舞课间操》登上央视舞台，成为文化传承的鲜活案例。三是深挖文化育人内涵。以“讲好敦煌故事”为主题，培养班级、校级、市级敦煌文化“小小讲解员”1000余名，长期邀请敦煌研究院、敦煌博物馆专业导师开展敦煌文化知识和礼仪规范培训，组织优秀小讲解员到景区实地讲解，让学生在“保护文物就是守护文明”的实践中锻炼能力、坚定自信，成为敦煌故事的传播者。

敦煌市将千年文化底蕴与思政教育深度融合，以文化为桥筑牢育人根基，以思政为魂点亮成长之路。通过创新融合载体、激活文化资源，让敦煌文化成为立德树人的鲜活教材，让“大思政课”兼具思想深度与文化温度，为培育担当民族复兴大任的时代新人注入持久动力、厚植精神沃土。