《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。为提升全市幼儿教师在幼儿心理健康与情绪管理方面的专业素养，更好地呵护幼儿的心灵成长，11月26日市教育局组织的学前教育“示范引领、携手共进”2024年下半年主题大教研活动(第五季)”第五期《幼儿心理健康与情绪管理》顺利开播。
讲座开始，玉门市第二幼儿园党支部书记、园长赵淼着重强调了幼儿心理健康教育的紧迫性和重要性。客观分析了当前幼儿面临的外界环境日益复杂，心理发展易受多种因素影响的现实，阐述了情绪管理更是关乎其身心健康、人际交往以及未来发展的必要性，引导广大教师作为幼儿成长路上的重要引路人，教师掌握专业的相关知识与技能迫在眉睫。
幼儿阶段是心理健康发展的关键期，而情绪管理能力的培养对幼儿的人格塑造、社交能力发展等都起着基础性作用。但在实际的幼儿教育工作中，不少教师对如何精准把握幼儿心理、科学引导幼儿情绪还存在一定困惑，赵淼老师先是用生动有趣的案例深入浅出地剖析了幼儿常见的情绪表现，如幼儿因为争抢玩具而大哭大闹、因害怕陌生环境而退缩等情绪背后的心理成因，让老师们明白每个看似简单的情绪反应都有着复杂的内在根源。
在讲解情绪管理的策略时，赵淼老师通过分享自己在日常教学中遇到的棘手情绪问题场景，随后针对性地给出了一系列切实可行的办法，像创设情绪角、运用绘本故事引导、进行角色扮演游戏等，帮助幼儿正确认识和表达自己的情绪，合理宣泄负面情绪。
整个培训过程中，不仅拓宽了老师们的教育视野，更为今后开展幼儿心理健康教育工作提供了扎实有效的指导。相信在今后的工作中，他们会将所学融入日常教学，为幼儿营造更健康、更温馨的心理成长环境，助力每一个孩子快乐成长。
供稿：酒泉市教育科学研究所 焦素颖