2023年以来，酒泉市政府教育督导委员会对照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，严格按照督导评估程序，坚持“重硬件更重软件、重数量更重质量、重指标合格更重群众满意”的评估原则，扎实做好“督前、督中、督后”工作，按规划完成对金塔县、玉门市、敦煌市、肃北县、阿克塞县义务教育优质均衡发展情况的市级督导评估。金塔县作为全省5个义务教育优质均衡先行创建县之一，于2023年12月通过省级实地督导评估，玉门市、敦煌市、肃北县、阿克塞县作为全省第二批义务教育优质均衡发展规划县市，于今年9月19日-29日接受了省级实地督导评估，我市创建义务教育优质均衡发展县成效明显。
一、“督前”精心组织，督导工作开展扎实。一是开展督导调研。2022年4月，教育部办公厅印发《关于公布义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单的通知》，金塔县被确定为全国135个义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）之一，全市创建工作正式启动。市教育局扎实安排部署，指导各县（市、区）围绕资源配置、政府保障程度、教育质量等三个方面31项指标及6个“不予认定事项”，逐校逐项开展自查自评，在此基础上，对全市义务教育优质均衡发展情况开展了两轮次督导调研，对存在问题进行分析研判，并提出了下一步工作建议。二是推动制定创建工作方案。指导各县（市、区）结合各自实际，认真分析研究，制定并完善创建工作方案，明确目标职责、具体任务、工作措施和完成时限等。三是组织培训学习。聚焦县市和义务教育学校在政策理解、学校管理、课程改革、校园文化建设和档案资料建设等内容，市教育局对敦煌市、肃北县、阿克塞县相关人员开展了义务教育优质均衡发展专题培训，协调敦煌市、肃北县、阿克塞县部分人员赴金塔县观摩学习，借鉴金塔创建经验。四是有序推动创建工作。印发《关于进一步做好义务教育优质均衡发展县创建工作的紧急通知》，要求玉门市、敦煌市、肃北县、阿克塞县高度重视创建工作，着力改善办学条件，大力加强校园文化建设，加强对义务教育学校校长的培训，全面准备档案资料，做好迎评各项准备工作。
二、“督中”严肃认真，督导评估结果真实。一是开展督导培训。按照“一县一案”的工作要求，分县市制定督导评估工作方案，组织评估组成员集中学习义务教育优质均衡发展督导评估政策文件及相关的法律法规，对关键指标进行解读，明确督导评估的重点。二是细化责任分工。在现场质询、座谈会、个别访谈、查阅资料、实地查看、核查数据等环节，每一项工作分工明确，责任到人。三是全面督导评估。按照督导评估规定程序，督导评估组听取政府创建工作汇报，进行现场质询，分组召开5场次座谈会，实地查看义务教育学校，深入相关部门核查经费账目，并对征集到的特色亮点工作和突出问题进一步核查核实，评估过程严肃、严谨、严格，评估结果全面、客观、真实。四是精心准备反馈意见。督导评估期间，评估组每天召开内部“碰头会”，及时汇总分析当天检查情况，由专人负责撰写口头反馈意见，经集体讨论，达成一致意见。
三、“督后”跟踪督办，整改工作全面落实。一是督促制定整改方案。督导评估结束2周内，经市政府分管领导审定，印发书面反馈意见，要求被评估县市对照市级督导评估反馈的问题和迎评工作要求，逐条对应，举一反三，研究制定切实有效的整改方案。二是跟踪整改进度。市政府教育督导委员会及时跟进，要求被评估县市2个月内完成问题整改，及时汇报整改工作进展情况，加快整改工作进度。三是开展“回头看”复查。市政府教育督导委员会适时组织开展“回头看”复查，紧盯市级督导评估反馈的问题，了解整改情况，对做好整改工作提出新要求，确保整改工作取得实效。四是提高社会认可度。各县市采取多种形式，加大义务教育优质均衡发展宣传力度，提高政策知晓度。2024年9月2日至8日，省教育厅围绕县级政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享等方面的工作，面向各类不同群体进行了问卷调查。调查显示，玉门市、敦煌市、肃北县、阿克塞县义务教育社会认可度均在90%以上，达到规定要求。
供稿：酒泉市教育局 李鹏清