近年来，敦煌市教育局深入贯彻中小学教师减负政策，严格执行《整治形式主义为基层减负若干规定》，以“减负增效”为目标，聚焦基层学校和教师的实际需求，通过强化组织领导、规范借调管理、清理非教学事务、严控督导考核等措施，切实为教师减负赋能，让教师回归课堂，潜心教书、静心育人。
强化源头治理，精简文山会海。 严格执行发文、开会计划管理和审批报备制度，严控会议规模、时长与频次，提倡合并开会、套开会议、线上会议。大幅压缩各类不必要的事务性通知、总结、报表，推行数据信息“一口采集、多方共享”，切实为学校和教师“松绑”。本年度，市教育局层面发文数量同比减少18%，确保发文数量只减不增、工作实效只增不减。
规范活动检查考核，注重实绩导向。印发《敦煌市教育局各类“进校园”活动审核备案制度》以及《敦煌市教育局工作证制度》，严格管理各类随进校园的检查与活动；统筹整合各类督查、检查、考核、评估项目，建立年度清单并动态管理，严格控制总量与频次，今年以来，市教育局组织了5次校园检查，同比减少了30%。坚决取消形式主义、过度留痕的检查评比，将关注点转向教育教学实绩、学生综合发展和师生实际获得感。推行“安静周期”制度，在考试周、重大教研活动等教学关键时段原则上不安排非紧急的行政性检查，保障教学秩序。
清理规范“进校园”事项，维护正常秩序。对照酒泉市社会事务进校园白名单严格审查了各类应用程序，网络平台等，共排查各类应用程序及网络平台29项，已取缔14项，精简率达到48.3%。对阶段性临时工作群组开展清理整合工作。合并与解散3个临时群组，并解散因“艺术月”、运动会等大型活动任务而建立的临时群。此类群组将实行“一事一建、事毕即散”的动态管理机制，确保工作沟通渠道的清晰与高效。对于内容交叉重复、形式大于内容的项目予以合并或取消。减少常规会议培训，组织教师深入莫高窟、悬泉置等场所，开展主题实践，感悟敦煌文化。
推进数字化转型，赋能高效管理。建设AI课堂分析系统，为教师在业务能力提升方面的数据提供支撑。推进课堂生产式人工智能应用，以人工智能深度应用推动教育教学创新，减轻教师上课压力，为教师赋能。推广使用协同办公平台，减少线下奔波与重复填报。利用信息技术优化家校沟通模式，提升效率，减轻教师额外负担。