近年来，瓜州县教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。严格按照新时代教育督导评价改革工作要求，进一步加强学校管理、规范学校办学行为，督促学校各方面工作有序、稳步开展，探索出了一条新路子。
大胆探索，创新考核方式。瓜州县教育局高度重视学校督查和评价考核工作，深入研究《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，结合全县教育实际，大胆创新学校评价考核模式，废除以前年终工作目标责任考核制度，采取过程性评价考核方式，每年对全县学校管理工作进行4轮以上的过程性督查和考核评价，通过过程性评价，更全面地了解学校和教师在不同时间段的工作表现和学习成果，从而更准确地反映学校管理的真实水平，使学校评价考核工作更加科学、规范、合理，深受学校和教师喜欢。
过程性评价考核，贵在一个“严”字。为顺利开展学校过程性评价考核工作，瓜州县教育局研究制定了《瓜州县学校考核评价方案》以及配套实施的中小学、幼儿园过程性评价考核细则，多次召集校（园）长讨论交流，面向全县教师征集意见建议，经过县教育局党组会讨论研究后印发实施。每轮考核工作前，均召开一次工作安排会，局党组成员全部参加会议，主要领导亲自安排部署考核工作，考核组成员由10名学校管理经验丰富的兼职督学担任，保证过程性评价考核公平、公正、严格开展。
过程性评价考核，体现一个“全”字。瓜州县学校过程性评价考核工作分两个主要板块。一是学校常规管理工作，包括对一段时间内学校党建工作、德育工作、教育教学（保教）、“双减”工作、法治建设、校园安全、后勤财务、食宿管理等方面工作，进行全面考核评估。二是学校教学（保教）核心工作，3名考核组成员深入课堂开展听评课，校（园）长的课、思政课必听必评，根据学校办学规模，普通教师课堂教学听课6至15节不等，全年共听评课1500余节，为不断提升教师课堂教学技能赋能。
过程性评价考核，妙在一个“导”字。每一轮过程性评价考核，既是对学校工作的督导评价，也是对学校教学行为和效果的视导。在评估考核过程中，考核组成员均对学校具体工作进行现场指导，帮助学校年轻领导干部进步成长。考核结束后，考核组还对学校各方面工作进行全面细致的点评和问题反馈，共召开反馈会100余场次，在学校特色化办学和提升质量方面，提出建设性意见建议80余条。
今后，瓜州县教育局将继续深化学校评估考核改革，不断完善学校过程性评价考核方案和细则，在督促学校落实党的教育方针、立德树人根本任务和学生全面发展上，充分发挥过程性评价考核“指挥棒”作用，为瓜州教育高质量发展，夺取全市教育质量红旗奠定坚实基础。
供稿：瓜州县教育局