思政课肩负着“给学生心灵埋下真善美的种子”的重大使命，是落实立德树人根本任务的关键课程，近年来，金塔县教育局积极探索课程改革新特点，持续推动思政课创新发展，打造有深度有高度的思政“金课”，构建金塔县“大思政”一体化育人格局。
完善机制，全面强化组织保障。成立了金塔县中小学思政课一体化建设指导委员会，构建了县级领导和教育部门领导带头、学校主要领导跟进上思政课、听思政课、评思政课的工作机制，印发了《金塔县县级领导联系学校制度》，实现了全县 21所中小学、幼儿园包挂联系无死角、全覆盖。县教育局党组落实主体责任，积极建立行政推动、教研支持、家校联动、社会实践等机制，构建“大思政”一体化育人格局。统筹相关股室，结合各类调研、督查、听课评课等，加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成学校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。推动县教育局关于中小学思政课一体化建设的有关决策部署落到实处。
强筋健骨，科学加强阵地建设。依托党中央关于中小学思政课一体化建设的部署，从局机关率先改革创新，通过开设《教育家精神知与行》和《谈“校”有鸿儒》等栏目，定期开讲，以此压实责任，为学校作出示范，各校结合校园实情，开展思政教育讲座。抓好思政课堂“主阵地”建设，以大单元主题教学为基础，结合本地实际和学生学情，精心选择富有地方特色的教学素材、情景案例，让贴近学生生活实际的事例进入课堂，使思政课堂活起来、热起来、动起来，依托酒泉卫星发射基地、胡杨林、博物馆等研学旅行社会实践基地和新时代文明实践中心、图书馆、博物馆、乡村学校少年宫等重要阵地，将思政教育和实践相结合，使思政课不再局限于口头，使思政学习不再局限于教室。
融会贯通，推动思政与学科融合。牢记立德树人初心使命,强化课程思政思维。在学科教学中强化学科的政治认同、思想引领和价值支撑，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，语文、历史、地理等课程丰富的思想道德教育因素；数学、科学、物理、化学、生物等课程逻辑思维能力的培养;音乐、体育、美术、艺术等课程审美情趣、人文素养的培养;综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养，着力形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的多维课程育人体系。同时,将思政教育融入到各类教研、培训、比赛中，提升教师的科研水平,推进中小学思政教研的一体化;举行金塔县大思政“金课”观摩研讨活动，改变思政教研孤军作战的局面，将学科育人分享、德育研讨和心理健康培训融为一体，实现了学科教研向综合教研的转向。